4月19日，陕西科技大学智能制造与机器人工程学院院长杨立军教授一行莅临我司开展深度交流，环智云创副总经理崔永龙（以下简称崔总）带队接待，与校方代表围绕智能制造领域人才培养体系构建、技术创新应用及实训基地建设展开深度探讨，并正式揭牌成立“陕西科技大学&浙江双环传动机械股份有限公司大学生实训基地”，为智能制造产业的人才供给与技术升级注入新活力。

会议伊始，崔总发表欢迎致辞，他指出：随着智能制造产业向高端化、智能化演进，企业对“懂理论、精技能、会运维”的复合型人才需求日益迫切。陕西科技大学在智能制造工程、机器人工程等专业领域的深厚积累，与双环传动在齿轮制造、工业互联网等领域的技术优势形成天然互补。

产品经理代由荣以“工学一体连接理论与实践的创新教育引擎”为主题，阐述平台将通过数字化重构教学流程，将企业真实任务转化为教学任务，任务设计贴合企业生产流程，让学生熟悉工作环境与要求。

他以“机器人在智能制造产线的应用与交互”教学为例，讲解演示了平台“全流程学习管理”模块。学生可通过虚拟仿真系统完成轨迹编程、故障排查等操作，企业工程师与教师同步进行过程性评价，构建“学生+同伴+企业导师+教师”的多维度评价反馈机制，实时生成技能成长报告，精准定位学习薄弱环节。

产品经理陆丹芳深入剖析传统教务管理三大痛点：手工排课耗时低效、实习监管缺乏实时性、数据孤岛现象严重。

她重点介绍的教务系统以全周期管理为核心，贯穿“招生—培养—就业”全流程，通过打破信息壁垒实现数据链条闭环，显著提升部门间协同效率。
其创新构建的“教学—管理—决策”闭环机制，能将教学成果实时反馈至管理决策层，再以科学决策反哺教学计划优化，形成动态迭代的管理体系。

大数据产品总监蒋海波以“生产场景教学化、教学过程数据化、运营管理精益化、品牌价值可视化”为逻辑，阐释大数据应用顶层设计，聚焦资产运营、教学提升、院校影响力三大价值链，推动教学与生产融合、人才与需求匹配，实现资源效率与品牌价值双提升。

杨立军院长则围绕智能制造人才培养提出三大核心需求，明确以“智能制造工程”和“机器人工程”专业为抓手，强调“先让教师用起来”的实践导向，让技术能力下沉，产线场景复现，实现产教融合升级，以“服务产业需求”为核心，突出“教师先行、场景落地、生态共建”的实施路径，为校企合作指明了清晰的实践方向。

在与会人员的共同见证下，陕西科技大学&浙江双环传动机械股份有限公司大学生实训基地授牌仪式隆重举行。杨立军院长强调，此实训基地的成立是校企双方“优势互补、互利共赢”的起点，双方将以此为契机，持续探索“岗课赛证”融合育人模式，共同为智能制造产业培养“下得去、用得上、留得住”的技术技能人才，为我国制造业高质量发展贡献智慧与力量。